长沙杰龙青少年特训学校——读书分享会+日常行为规范

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现代与民主      今天有点小雨，吃完早餐后，同学们回到教室，杨老师带领大家在现代与民主一文中遨游了一遍。
      开始，杨老师和同学们共同回忆了同学们这两天阅读的状态，自己和同学们共同阅读共同进步的过程，分析了同学们阅读和杨老师阅读之间的不同。和同学们分享自己的阅读感想 。
不同之处有哪些？
同学们的阅读速度比杨老师要快；杨老师在阅读过程中思考的比同学们丰富。

人与人之间为什么会有差别？
看书的目的不一样。同学们看书的目的大多源于休闲打发时间，导致每次看完了一些内容，同学们转头就忘记了，没有进一步的思考，然而阅读的意义就减少了很多。而杨老师不一样的地方就在于每当杨老师自己看到某个内容或者观点时都会有自己独立的看法和见解，不断地发散自己的思维，这也是杨老师阅读速度比同学们慢的原因之一，慢并不代表无效，从这里来看，慢反而提高了自己的阅读效率。

人与人之间的认知程度不一样
每个人经历和学习的阅历不一样，所以在选择书籍的内容也存在差别，低年级的学生一般选择浅显易懂的文学书籍，高年级的学生可以选择专自己感兴趣或者专业性和较强的书籍。根据自己的认知水平和学习能力阅读适合自己的书籍可以提高自己的阅读效率。

现代与民主
现代:现代就应该做到与时俱进，现代人更加注重的是当下和未来的发展，作为一个现代人更多的是思考我现在处于一种什么样的状态，我以后该如何去做。与之相反地则是安于现状不思进取，总是拿以前的成绩衡量自己，不懂得反思自己，遇到问题总是归于外因，认为自己是对的。作为一个现代人要不断的更新自己，学习更多的技能，学习更多积极的思想。一个人如果总是循环某一种状态而生活，那么她就很难在发现自己的现代价值。每一个时代衡量一个人价值的标准不一样。

杨老师和同学们介绍了人类历史上几次重大的事件来证明人类实在不断地进步和发展的。在这几次重大的改革与变化中有的是积极主动地发生改变，有些这个被迫改变的。
宗教改革
宗教改革运动通常被认为是现代世界的开始。伴随文艺复兴运动，科学革命，欧洲人发现美洲大陆，宗教改革运动改变了西方世界的认知。宗教改革运动最明显的后果是导致西方基督宗教的分裂以及各分裂教派间长期的误解和敌意。从积极方面来看，宗教改革对教会生活进行了必要的净化，对教义给予了必要的澄清。宗教信仰变得更加个人化，也更私人化。天主教和新教两者都进行了灵修的革新，都强调人内在地与上帝相遇。宗教文化从根本上得到改变。新教引入了会众的咏唱，天主教灵修在巴洛克艺术和音乐方面得以体现。
启蒙运动
在启蒙运动中，一批先进的、新兴的思想家前赴后继，口诛笔伐:
(1)对专制制度及其精神堡垒--天主教会展开猛烈抨击;
(2)对未来的社会蓝图进行展望和描绘;
(3)这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备;
(4)这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。
新大陆的发现
哥伦布的发现成为新大陆开发和殖民的新纪元，是历史上一个重大的转折点。15世纪欧洲人口急剧膨胀，新大陆的发现，是欧洲人有了可以移民的场所，也有了可以使欧洲经济发生改观的矿石和原材料。但同时，这一发现却导致了美洲印第安人文明的毁灭。新航路地开辟，进一步地推动了世界各地之间的文化交流。美洲的橡胶、玉米、烟叶、番薯、可可与马铃薯等物产都是通过西班牙人带回欧洲后传遍世界各地的。而欧洲移民则把大麦、黑麦、燕麦、水稻等植物以及马、牛、骡等牲畜带入美洲并生根发芽，这大大丰富了东西半球的文明交流。另一方面，从长远来看，此发现还致使西半球出现了一些与曾在该地区定居的各个印第安部落截然不同的新国家（美国），对旧大陆的各个国家带来极大的影响。可以说，哥伦布发现新大陆具有非正义基础上的客观进步性。
互联网时代
互联网信息网络化带来的影响是多方面、多角度以及多层次的。
互联网消除了信息壁垒。
互联网扩大了交友圈子。
互联网丰富了我们的业余生活。
互联网极大的提升了我们的工作效率。
互联网让购物变得更加简单便捷。
等等，历史上还有更多的划时代的革命。这些革命有利有弊，










日常行为规范
下午，杨老师就日常行为来说给同学们提供了些许意见。
一、自尊自爱，注重仪表。
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
2、穿戴整洁、朴素大方。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信等的书刊、音像制品，不听不唱不健康等歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人。
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重长辈，见面行礼或主动问好，回答长辈问话要起立，给长辈提意见态度要诚恳。
10、互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮他人，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人。
15、不传谣，不弄虚作假，不推卸责任，知错就改。

三、遵规守纪，勤奋学习。
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心，勤于思考，积极参加讨论发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德。
32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39、观看演出、电影和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40、在保护好自己的前提下见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。










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