【三下乡•直播间】计算机与信息技术学院蒲公英计划教育关爱团队——山东小分队支教旅程开启

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团队介绍        蒲公英计划教育关爱团队是一支支教类的队伍，旨在给偏远地区的山村的留守儿童们带去温暖与爱。        团队一共分成四个小分队，分别在四川、山东、辽宁、安徽四个省份开展义务支教服务。        在树立他们对未来的坚定美好信念的同时，培养我们自身实践精神，在帮助留守儿童的同时反思自我，提升自我，争做向上向善好青年。

孩子们的日常        山东夏季的清晨，太阳异常地散发光芒，天气炎热的情况下，小分队早早地开启了他们的活动之旅。        八点左右抵达了目的地。根据所报道孩子的年龄分成了两个班级。6-8岁为大班，3-6岁为小班。按照提前做好的策划案，将任务细致化，各司其职。
老师们和小朋友问好        在主要负责人的带领下，老师们分别走进两个班级向孩子们问好，并向他们说明此次之行的目的和意义。年龄稍微大些的孩子基本能听懂主讲人的意思，小点儿的孩子怔怔地望着老师们。在这一小环节，志愿者们便发现了这样一个问题——就算是用最简单的话语和孩子们交流，也会出现语言沟通的问题，有的孩子不善言谈，他们缺少表达自己的勇气。大家私下交流，尽量放慢语速，想些孩子们能听懂的话来和他们交流，鼓励他们把想说的话表达出来。数学老师        各就各位，老师们按照课程表，融入课堂，为孩子们带来新鲜和活泼的知识，丰富课堂生活。        数学老师以他较强的思维逻辑优势用“凑十法”交给孩子们100以内的加减法。这种方法既简便又助于孩子理解，大部分孩子接受较快。同样，有几个小朋友对于知识的理解较慢，老师不急不躁地在课下为他们辅导，一遍一遍地讲解。其他的志愿者也过来帮助这些小朋友。
     志愿者辅导志愿者辅导        既幽默又可爱的健康老师表现了他较强的专业性。他选择了比较简单的人体知识试着让小朋友有所了解。回答问题的小朋友，老师便将一张笑脸贴纸送给小朋友，师生互动逐渐频繁，情感迅速升温。健康老师课间游戏        课间游戏时间到了。老师们集合所有的小朋友，围成一个大圆圈。大家一起倒数20个数，开始传球。当喊道数字0时，接到球的小朋友便站在圆圈中表演节目。游戏高潮部分当属球传到健康老师手中表演节目时，全场的欢呼声尖叫声，让老师们觉得，刚开始的陌生感、距离感顿时烟消云散。小朋友表演老师表演        认真帅气的语文老师选用图画的方式，将蓝天、白云等词图文并茂地展现在黑板上。尽管额头都是细细的汗珠，亦或是手指触到黑板在脸上留下的印记，丝毫没有察觉的他将整颗心倾注在孩子们身上。语文老师美术老师        美术老师温婉优美的气质让孩子们觉得很亲切。无论是她用粉笔在黑板上勾勒的线条，还是她用双手握着小孩子的手作图，小朋友们都很听话，很乖地完成老师布置的任务。老师们休息时讨论：“传球游戏不仅使小朋友们加深了数字的印象，而且从另一个角度来认识孩子们。我觉得有的孩子敢于参加，敢于表演了。”“从来没发现健康老师这么多才多艺啊！”课间游戏对于孩子与老师之间以及老师与老师之间相互的理解程度进一步加深，孩子喜欢玩，老师也喜欢做，二者兼得。酣畅淋漓的语文老师
       “今天最大的感触就是，当我们志愿者去旁听语文老师的课时，发现他脸上的黑道儿，我们觉得挺好笑的，但是下面的小朋友没有一个笑老师的，他们的注意力在听课上。”其中一位志愿者这样感慨。师生相处其乐融融        “一声声老师、哥哥、姐姐都让我觉得是幸福的，我喜欢这样的自己，也喜欢这些孩子们。”一位志愿者说道。认真学习认真写字        纯真的孩子们，用他们的赤子之心，一点点地感化着老师们。这段美好的时光还在持续，那是诗篇，那是小分队和孩子们一起创造的故事。
文字来源：辽宁师范大学贾楠
图片来源：志愿者叶瑾
图文编辑：王天语
责任编辑：栗菲旋