湖南大学文学院关于举办2015年 国际汉语教学创新大赛的通知

wǒ想我是海

为适应数字化教育和学习的趋势，积极推动国际汉语教学的改革和发展，提升为国际汉语教学服务的能力和水平，湖南大学中国语言文学学院决定举办2015年国际汉语教学创新大赛，现将大赛相关事宜通知如下。
一、大赛主题
创新国际汉语教学方式，丰富汉语教学资源。
二、大赛组织机构
主办方：湖南大学中国语言文学学院
三、参赛对象
1.国际汉语教学一线教师。
2.汉语国际教育专业学生。
3.国际汉语教学爱好者。
四、参赛作品
1.参赛作品应是以华语教学出版社出版的《当代中文》、《环球汉语》
、《中学汉语》、《商贸汉语》等教材为主要内容依托制作而成的讲义、课件、动画、视频等教师上课时可以使用的资源。
2.参赛作品应科学、新颖、互动性强，对汉语学习者吸引力大，表现出参赛者在国际汉语教学方式方法、教学理念等方面的创新。
3.参赛作品既可以由个人独立创作，也可以由团队集体创作。
五、参赛作品要求
（一）参赛作品类型
1. 教案+教学课件：以课为单位，每个参赛作品应为一个完整的课程单元。
2. 教学视频：可以是教学视频或录播的课堂视频，也可以是动画，至少15分钟。每名参赛者最多可以提交两个作品。
（二）具体格式要求
1．教案（1）文件名称：“课型：教材名-课序.课名”，如“综合：当代中文（修订版）-Unit 1.你好”。
（2）文件类型：使用Microsoft Office Word 2003及以上制作，文件后缀为doc或docx。
（3）教案构件及内容体例：参见附件5中提供的作品案例。
（4）字数：每课时不少于1500字。
（5）其他要求：教案中须注明课件使用的具体流程及使用方式（可在教案中插入课件截图）。
2．教学课件
（1）文件名称：“课型：教材名-课序.课名”，如“综合：当代中文（修订版）-Unit 1.你好”。
（2）文件类型：使用Microsoft Office PowerPoint 2003及以上制作，文件后缀为ppt或pptx；也可使用其他软件制作（需提供该软件安装程序）。
（3）容量规模：课件大小不限，但须内容完整，易于评委操作和理解。
（4）其他要求：可移植性强，能在通用操作系统上正常运行。课件中若有插入flash动画等内容还应提供源文件或可执行文件。
3．教学视频
（1）文件名称：“课型：教材名-课序.课名”，如“综合：当代中文（修订版）-Unit 1.你好”。
（2）文件类型：文件后缀为flv、mp4、avi、rmvb等。
（3）制作标准：画面清晰，声音清楚，分辨率不低于720×480。
（4）其他要求：为保证视频质量，请提交大容量的源文件，切勿用软件做压缩处理。
六、大赛时间安排
投稿时间：2015年4月8日— 4月26日
评审时间：2015年4月26日—4月30日
七、投稿方式
1．电子邮箱投稿：   lijinding03@163.com
2. 直接递送地址：湖南大学中国语言文学学院办公室李老师联系电话88822375转3。
八、奖项设置
1.根据报送材料的质量，评出一二三等奖若干名，获奖作品均将授予相关证书及奖品。
2、组委会对获奖的作品择优推荐参加全国比赛。
九、参赛须知
1．参赛者按有关法律享有所创作作品的著作权。
2．所有参赛作品均须为原创作品，作品中所涉及的文字、图片、音频、动画、视频等素材也必须为原创或无版权争议。已经公开出版或在其他比赛中获奖的作品，不得再次参赛，否则将取消参赛资格。
3．参赛者一经投稿，即视为同意授予本次赛事组织单位对投稿作品的专有出版权、信息网络传播权及周边权利。
4．所有参赛作品不再退回，请参赛者自留底稿。
5. 本次大赛的最终解释权归主办单位。


附：
1、国际汉语教学创新大赛参赛书目
2、国际汉语教学创新大赛评奖细则
3、国际汉语教学创新大赛报名表


中国语言文学学院
2015年4月8日










附件1

国际汉语教学创新大赛参考书目

当代中文（修订版）课本1       当代中文（修订版）课本2
当代中文（修订版）课本3       当代中文（修订版）课本4
环球汉语（学生用书）1         环球汉语（学生用书）2
商贸汉语·阅读与表达1         商贸汉语·阅读与表达2
商贸汉语·阅读与表达3         商贸汉语·阅读与表达4
商贸汉语·阅读与表达5         中学汉语·学生用书1
中学汉语·学生用书2           中学汉语·学生用书3

附件2
国际汉语教学创新大赛评奖细则

一级指标(分值)	二级指标（分值）	三级指标 （分值）	指标说明
教学内容（20)	科学性规范性（10）	科学性（5）	教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向。
规范性（5）	文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。
知识体系（10）	知识覆盖（5）	在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理。
逻辑结构（5）	逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。
教学设计(40)	教学理念及设计（20）	教育理念（10）	充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。
目标设计（5）	教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生。
内容设计（5）	重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。
教学策略与评价 （20）	教学交互（5）	较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。
活动设计（5）	根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。
资源形式与引用（5）	有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖。
学习评价（5）	有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。
技术性(25)	运行状况（10）	运行环境（5）	运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台。
操作情况（5）	操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。
设计效果（15）	软件使用（5）	采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件。
设计水平（5）	设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。
媒体应用（5）	合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。
艺术性(15)	界面设计（7）	界面效果（3）	界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。
美工效果（4）	色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。
媒体效果（8）	媒体选择（4）	文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。
媒体设计（4）	各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。

附件3

国际汉语教学创新大赛个人报名表
编号：

姓名		性别		身份	学生 （   ） 教师 （   ）	照片
所在学院		所学专业
联系电话		电子邮箱
联系地址
*参赛题目/ 类型
*内容简介
*作品说明（包括作品整体构思、作品来源、作品亮点、创新点等）   注：可另附纸页
备注：*项为非必填项。